柳暗花明春事深，小阑红芍药、已抽簪。
雨馀风软碎鸣禽，迟迟日，犹带一分阴。
往事莫沉吟，身闲时序好、且登临。
旧游无处不堪寻，无寻处、惟有少年心。
【注释】：这首词所写的 ，可能并非词人日常家居的情景，似乎是在他乡做官多年，终于久游归来，或者少年时曾在某地生活过，而今又亲至其地，重寻旧迹。季节正当春深，又值雨后。柳暗花明，花栏里的红芍药抽出了尖尖的花苞（其状如簪 ）。这，不光由于季节的原因，也由于雨水的滋润 。“雨余 ”二字，虽然到第四句才点出，但这一因素，实际上贯串着整个景物描写 。由于春雨之后，天气稳定，风和日丽，鸟雀唤晴，鸣声也格外欢快。一个“碎”字，见出鸟雀声纷繁，乃至多样。春日迟迟，由春入夏，白天越来越长。而湿润的春天，总爱播阴弄晴 ，“犹带一分阴”，正显出春天雨后景色的妩媚。总之，词人抓住春深和雨后的特点，写出眼前风物的令人流连忘返。换头“往事莫沉吟”，起得很陡，从心理过程看，它是经过一番盘旋周折才吐出的。“莫沉吟”，正见作者面临旧游之地对往事有过一番沉吟，但又努力加以排遣，用“身闲时序好”劝自己登临游赏。“时序好”，并非宽慰自己的泛泛之词，从上片写景中，已显示了这一点 。而“旧游无处不堪寻”，登临之际，往日的踪迹，又一一能寻访得见，这照说是令人欣慰的，但遗憾的是 ，往昔在此地游赏所怀有的那一颗少年心，再也寻找不到了。词所表现的情绪是复杂的。年光流逝，故地重游之时，在一切都可以复寻 、都依稀如往日的情况下，突出地感到失去了少年时那种心境，词人自不能免于沉吟乃至惆怅。但少年时代是人生最富有朝气、心境最为欢乐的时代，那种或是拏云般的少年之志，或是充满着幸福憧憬的少年式的幻想，在人一生中只须稍一回首，总要使自己受到某种激发鼓舞 。人生老大，深情地回首往昔，想重寻那一颗少年心，这里又不能说不带有某种少年情绪的余波和回漩，乃至对于老大之后，失去少年心境的不甘，不满 。“回来吧，少年心 ！”词人茫然若失之际，在潜意识里似乎有这种呼唤。可以说，词人的情绪应该是既有感恨，又不无追求，尽管他知道这种追求是不会有着落的。词的上片写春深雨后的环境气氛，切合人到中年后复杂的心境意绪，它令人赏心悦目，也容易惹起人感恨。换头“往事莫沉吟 ”，对于上片写景来说，宕出很远。而次句“ 身闲时序好”，又转过来承接了上片关于景物时序的描写，把对于往事的沉吟排遣开了。“ 旧游无处不堪寻”，见出登临寻访，客观环境并没有惹人不愉快之处，但语中却带出“旧游”二字，再次落到“往事”上。“无寻处，唯有少年心 ”，“无寻处 ”，三字重叠，以承为转，并且大大加强了转折的力量。过去的人生轨迹虽然还能找到，但少年时代那种天真烂漫的活泼之心已无法找到，找得到的东西反而增添，找不到东西的怅惘之情，使读者也不免感慨万分。词就这样一次次地铺展开来，又一次次地收转回来，使诗词既有气势，又把作者通过写词表达的忠情逐步深化了。
官事未易了，且向酒边来。
君如无我，问君怀抱向谁开。
但放平生丘壑，莫管旁人嘲骂，深蛰要惊雷。
白发还自笑，何地置衰颓。
五车书，千石饮，百遍才。
新词未到，琼瑰先梦满吾怀。
已过西风重九，且要黄花入手，诗兴未关梅。
君要花满县，桃李趁时栽。
亭亭西樵峰，宛在南海湄。
日华丽仙掌，影漾金银池。
我昔扁舟纵长往，凌风浩荡烟霞想。
幽寻更欲探神奇，复向罗浮事仙赏。
仙家三十六洞天，罗浮敻与沧洲连。
丹霞射影四山静，群真环佩来翩翩。
蕊珠之峰数千丈，君时与我缘萝上。
水帘直下飞晴虹，万壑天风度流响。
山中刘郎司玉台，仙书授我琅函开。
心如明月炯虚照，身与浮云同去来。
此时会合那能再，尘土分飞忽三载。
我行奏赋登金门，君亦乘轺度淮海。
淮海迢迢烟树深，相思岁晚结愁心。
晴天万里碧云远，何由一寄还山吟。
山中洞房春寂寂，山中之人长叹息。
松花酒熟人不归，瑶草东风几回碧。
君不见少陵有客字子美，三赋献罢胡尘起。
招魂收泪谒行在，宁论家室三川里。
云寒日淡剑阁深，翠华望断尘埃底。
狼虎食人大道傍，回首妻孥须怖此。
亦尝寄书问讯之，鲤鱼何在沧溟徙。
晚年虽卜浣花居，心折秦云恨有余。
茯苓不御丹砂就，仙去还来纵目初。
乾坤宿醉参横醒，且策东家旧蹇驴。
邻里一人安可得，亦无坟冢可蓁芜。
人间偪仄何偪仄，却自骑鲸追李白。