幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
施肩吾有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”（《效古词》）而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。
诗一开始就着力写幼女之“幼”，先就年龄说，“才六岁”，说“才”不说“已”，意谓还小着呢。再就智力说，尚“未知巧与拙”。这话除表明“幼”外，更有多重意味。表面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类较为抽象的概念；其实，也意味着因幼稚不免常常弄“巧”成“拙”，比方说，会干出“浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”（左思），“移时施朱铅，狼藉画眉阔”（杜甫）一类令人哭笑不得的事。此外，这里提“巧拙”实偏义于“巧”，暗关末句“拜新月”事。读者一当把二者联系起来，就意会这是在七夕，如同目睹如此动人的“乞巧”场面：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）诗中并没有对人物往事及活动场景作任何叙写，由于巧下一字，就令人想象无穷，收到含蓄之效。
前两句刻划女孩的幼稚之后，末二句就集中于一件情事。时间是七夕，因前面已由“巧”字作了暗示，三句只简作一“夜”字。地点是“堂前”，这是能见“新月”的地方。小女孩干什么呢？她既未和别的孩子一样去寻找萤火，也不向大人索瓜果，却郑重其事地在堂前学着大人“拜新月”呢。读到这里，令人忍俊不禁。“开帘见新月，即便下阶拜”的少女拜月，意在乞巧，而这位“才六岁”的乳臭未干的小女孩拜月，是“不知巧”而乞之，“与‘细语人不闻’（李端《拜新月》）情事各别”（沈德潜语）啊。尽管作者叙述的语气客观，但“学人”二字传达的语义却是揶揄的。小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突，幽默滑稽之感即由此产生。小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。
这类以歌颂童真为主题的作品，可以追溯到晋左思《娇女诗》，那首五古用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真情事，颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。如果把左诗比作画中工笔，则此诗就是画中写意，它删繁就简，削多成一，集中笔墨，只就一件情事写来，以概见幼女的全部天真，甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画，显示出作者白描手段的高超。
春台路古，想店月潭云，鸡鸣关候。
巾车尔久。
记湘累降日，留词劝酒。
不是行边，待与持杯论斗。
算吾寿。
已待得河清，万古晴昼。
京国事转手。
漫宫粉堆黄，髻妆啼旧。
瑶池在否。
自刘郎去后，宴期重负。
解事天公，道是全无又有。
浯溪友。
笑浯溪、至今聱叟。
鞍马雄豪，绅驰骤，几年都付寻常。
边城岁晚，莲幕锦生光。
得意尊前一笑，遐冲具威凛秋霜。
人谁似，胸怀豁落，温雅更文章。
从军真乐事，功名那问，故国他乡。
笑熊非渭水，龙卧南阳。
从此鹏程高举，快天风万里无妨。
回首怅，穷途狂客，摇荡叹行藏。
多士富文治，明良际盛时。
骚坛先佩印，策阵已搴旗。
西极蹄千里，南溟翼四垂。
疾雷天地板，崩岳鬼神移。
学过三都赋，神超七步诗。
阴何须大赏，鲍谢只平欺。
尺壁光难掩，华钟乡发迟。
人游丹杜窟，凤哕碧梧枝。
汉室方虚席，枚徙复擅词。
数承恩诏见，直赴重官位。
黄阁登清要，苍生息旧疲。
星辰侵屐鸣，桃本傍阶墀。
珂里豪家逐，铜驼乐部随。
行歌金騕裹，醉舞玉参差。
杜曲花偏满，蓬亚酒不辞。
弓开射熊馆，剑倚化龙陂。
秀彦居同寀，轩车出共驰。
侯门相杂还，寒素独吁嘻。
斋榻应容下，仙舟可待追。
亦惭才莫逮，终负志难衰。
攀附羞萝芒，傍徨向路岐。
未酬题柱与，徒抱練丝悲。
幽谷音独梁，监车力尚搜。
泥途淹騄駬，荆汪困黄鹂。
睍还求友，胜骧欲避羁。
愁吟长铗伴，间梦矮阗如。
缝掖今谁贵，乘桴任所之。
短章非善颂，聊以展吾私。
寿觞庭户，正柳明桃炫。
拟斫江鱼鲙银线。
被春风吹入，花锦城中，惟有梦，时到轻轩翠＿。
归来春已过，桃柳成阴，但喜庭闱镇强健。
更得故人书，遗我瑰词，应重记、去年相见。
望白鹤朱霞杳难攀，谩芳草如烟，青青河畔。